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分享他人智慧提升自己能力

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    为了加强班主任队伍建设,进一步提高班主任的管理水平,我区举办了创智慧班主任推介经验交流会,听后我觉得受益匪浅,值得我学习借鉴的地方颇多。

    班主任的工作是一种创造性的工作,是一种挑战性的工作,更是一种充满智慧性的工作。那么怎么做我们的学生才会喜欢我们,才会喜欢我们的课,更顺从我们的管理呢?

    做一个智慧型的班主任,就要做有思想的教师,要经常学习先进的教育理念,要博采众长,活学创新,俗话说:“教给学生一杯水,自己要有一桶水。”而今天的教师仅有一桶水是远远不够的,在教给学生一杯水的同时,你必须要有一眼泉,而且是一眼活的泉。“积学以储宝,酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作,我们要做一个勤勉的人,叶圣陶老先生说:“人与人之间的差异取决于业余时间。”我们之所以平凡,是因为我们缺少“恒”如果像他们一样,做教育的有心人,把一切业余时间用来读书,在读书的同时,做下大量的读书笔记和心得。并且把书中所学到的知识和智慧,运用到日常的学生教育教学管理上,不断实践,不断创新。“机会永远只临幸在有准备的人头上。”所以,有朝一日,我们也有可能成为像她们一样万众瞩目的名师的!

    做智慧型的班主任,要尊重规律,尊重人是社会的属性,应当允许学生犯错误,给他们一个空间,不能拒绝他们在成长中犯错误。这就需要教师发挥自己的智慧,要关注学生,巧沟通,有这样一则寓言:狂风想把一个人的外衣脱去,就猛烈地加大力量,这个人都快被大风吹倒了,但他却把外衣裹得更紧;春风改变了态度,柔和地吹起来,天气渐渐变得暖和起来,这个人也慢慢地把外衣脱下来了。这则寓言无不给人以启示:循循善诱,和风渐劲,就会暖人心田,否则事与愿违。那么与人相处的班主任工作又何尝不如此。教育的对象是人,教育的终极目标是对人的教育。从人本出发,充分关注学生成长,真正助其成长,对每个学生的终生发展负责。这样才能真正走近学生身边,走进学生心灵,具体可从以下几个方面入手:(一)“关注”:记得英格兰有一首古老的名歌:一颗钉子丢了,一块马掌坏了;一块马掌坏了,一匹好马损了;一匹好马损了,一个战士死了;一个战士死了,一场战争输了;一场战争输了,一个国家灭了。这首老歌之所以千百年来竟相被人们传唱,实际上他告诉人们一个普通的道理:因小成大。换句话也可以说,细节决定成败。管人的教育是最难做的教育,难就难在每个人有每个人的个体差异性。这个体差异性实质上就是细节。如果班主任能充分的关注身边的每个学生,关注其身上的点点细节,真正了解学生的喜怒哀乐,得失成败,那么沟通才能真正的从重新开始,从“心”开始,以平等的心态去关注每一个学生的生活状态,关注其点滴,才能真正理解学生叛逆的心理,开启学生关闭的心灵。

    (二)两把“钥匙”:沟通既在于师生之间的交流,也在于生生之间的相处,因此,在充分关注,细致了解的基础上,班主任还需要交给学生两把“钥匙”

    1、打开通向他人生命世界的那扇窗——理解他人。

    作为教师的我们都有这样的同感,学生中任性的越来越多,你批评了他,他可能和你对着干;你批评了他,他一个字不再去写,你批评了他,他可能认为你和他过不去。他们以自我为中心,主要表现为自制力不强,爱发小脾气;比较自私,以自我为中心;不谦让,不宽容。

    而生命的成长离不开人与人之间交往,离不开思想的交流;人与人之间的相处,也需要宽容、理解、关爱和欣赏。因此班主任要引导学生打开心扉,与他人开展真诚的对话;引导学生走近同学的世界,要学会关爱与欣赏;引导学生走近教师的世界,感受到老师也是平凡人,要敬重而无需畏惧;引导学生走近父母的世界,体会到人世间最深沉、最永恒的亲情,学会感恩父母;同时引导学生走近他人的世办,感受到生命的多姿多彩,开启尘封的心灵,领略他人生命的风采。

    2、打开自己心灵深处的那扇门——认识自己。

    古人云:“自知若明”只有正确认识自己,了解自己,我们才能平静,从容地面对生活。苏格拉底说过:“未经审视的生活是没有价值的生活。”对于中学生而言,审视自己,走近自己,正确地评价自己是一件不容易的事,因此作为班主任的我们要帮助学生养成独立思考的习惯,让他们不断地反思自己。同时,让他们在与其他同学的交往过程中,在他人的眼里认识自己,所谓“以他人为镜,可以观已”这样,无论同学间的关系还是师生关系就不会僵持,反而会更加融洽。

    做智慧型的班主任要做到纳人善言,集思广益,这也就是要实施学生的自主管理,不论是班级的文化建设还是纪律卫生的管理制度,要学生在小组中去讨论、研究决定,比如每个小组制定奋斗目标,管理措施等。自主管理让班级有章可循,学生们也会心悦诚服,这与我们实施的高效课的模式小组合作相吻合,把每组同学都安排一定的职责,都有事可做,都可以找到自己闪光的地方,使他们对自己充满信心。我们把评价也和各项活动相整合,有理性的评价,给学生一个展示的舞台,他们会给我们一个精彩。

    总之,做一个智慧的班主任,除了具备一定的智慧外,更应有爱心、耐心、诚心、更要细心,时怀“爱”的情感,播种“爱”的种子,方能收获“爱”的果实。台湾著名教育家高震东说过这样一句话:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”不俯视学生,而是蹲下去平等看待身边每一位学生,师生相吸,心心相撞。那么,德育的天地定会碰撞出美丽而璀璨的火花。