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我在修真界开补习班_分卷阅读_16

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    他说的一副理所当然的样子,让方鹤忍不住有些想捂脸。他现在发觉了,他这个弟子,朝着“反派”的模样一去不复返了。

    一旁的陶乐乐听到这句话,不去管半边被掐红的脸颊,小跑着来到方鹤的身旁,扯了扯方鹤的衣袖,眨巴着一双眼睛问道:“你有办法让我修炼。”

    这个样子简直太可爱了。方鹤忍不住想逗他:“如果你能修炼那你想干什么呢?”

    原本以为以小孩子的天性,肯定是炫耀再加上一些幼稚的报复,却不曾想陶乐乐一本正经地掰着手指,认真回答道:“我就做两件事情。”

    他小心翼翼地伸出两根手指,在方鹤的面前认真晃了晃说道:“就两件。”

    “哪两件。”方鹤半揽住陶乐乐的腰,好笑地问道。

    陶乐乐奶着声音道:“这第一件事情就是让我爹娘高兴高兴。他们知道造化宗不要我之后,就一直舍不得刺激我,对我百依百顺,也不再要求我一直研究材料了。但我觉得,我挺喜欢这件事情的,如果可以,让他们高兴高兴也挺好的。”

    “至于第二件事情。”说到这个的时候,陶乐乐的眼里发着光,“第二件事情就是我想去参加全界炼器者大会。听我爹娘说,只要修炼了,就有机会去参加这个了!”

    “我想去试试。”陶乐乐如是道。

    小孩子的情绪来得太过迅速而又猛烈。陶乐乐说到这里的时候,他的嘴角微微扬起,像是跟小伙伴分享一件趣事那般手舞足蹈着,让人的心情忍不住都调动了起来。

    方鹤伸手摸了摸他的头,将手里的点名册拿了出来,当着陶乐乐的面上将他的名字写了上去说道:

    “那之后,你就是我们补习班第二名小学生了!”

    第9章

    方鹤将陶乐乐的情况登记好后,便让他到一旁去玩,等明早就正式上课。而他自己则重新打开系统页面,上面的第二项升级任务已经显示完成,系统等级变成了lv3,但任务则并不是他所想像的招收第二个学生,反而是顺着时朔身上延续下去的支线——

    【学生阶段考核:夺得第一圣地的令牌。】

    方鹤一看这前面的词语愣了一下。

    他这是迎来了他第一个学生的月考?

    方鹤连忙将桌上的东西收拾了一下,搬出日历来,沿着日子数了过去,最终拿着红笔在二十天后的地方标了红星。那天,就是第一圣地令牌亮起的时候。也就是那天,整个修真界都将血雨腥风。

    对于时朔的能力,方鹤并没有什么疑问。但作为老师,他还是有些不放心,想着等时朔熟悉《劝学》篇章后,就看看书架上会不会多出另外的篇目,如果没有他就另外开个小灶,选几篇抄写下来给时朔瞧瞧,触类旁通总是好的。

    将时朔之后的教学任务安排好之后,方鹤便拿起一个空白的本子,在封面上把陶乐乐的名字写了上去后,便开始着手整理起关于锻造的一些资料来。

    他对于这东西并不怎么熟悉。但在查阅之后,也大概了解了一番。像陶乐乐所感兴趣的炼器这一门,它就有属于自己的等级划分——普通、非凡、稀世、圆满、天赐。传说到达天赐级别,则是人和器的完美统一,百年难得一见。

    像没有任何修为的凡人,所打造出来的只能是普通级别的武器。但陶乐乐却不同,他自身虽然没有任何灵力,但他却能沟通天地间的灵气,所打造出来的器物大多都具有灵气,可供炼气期的修士使用,更别说,有时候他还能打造出炼气期的非凡级别的器物。相当具有天赋!

    而器物所用的材料,大多为修仙界的灵物。曾经有传说,当炼造达到登峰造极时,可将凡铁炼成天赐,可到最终,这也只是传说。

    差不多了解了陶乐乐的升级体系后,方鹤便把陶乐乐叫了过来,带着他去看墙上的学生补习公约,见他对上面的东西没有任何疑惑后,便把收据开给了他。

    其实,补习班的收费价格并不是他来决定的,而是由系统自动抓取。系统识宝能力可比方鹤这种什么都不懂得人强。

    陶乐乐把收据打开之后,看到上面收费的地方只写着几个小字:五根糖葫芦。他高兴地跳了起来,将收据小心地藏在自己的储物袋里,然后拉着时朔就去隔壁的街道上乱窜。

    方鹤清楚地看到,当时朔知道陶乐乐的收费价格后,那一张俊脸扭曲的,方鹤看的都笑了。

    当陶乐乐开心的笑着将五根糖葫芦放在他手心里的时候,书架上便自动多了一本小小的图画手册。方鹤从上面取下来粗粗一看,发现还挺适合陶乐乐的。

    这是一本少儿百科全书,里面分了好多类型,有讲天南地北的金属,还有少部分的物理知识,读起来并不觉得枯燥无味,反而觉得挺有趣的。除此之外,方鹤还发觉里面的内容很多都与地球上的不同,被系统替换过后,里面的东西都是修真界里可以寻找到的东西。

    方鹤大致翻了翻,便将手里的书籍给了陶乐乐。之后,他便将糖葫芦放在了前台处。等到之后再去看的时候,那五串糖葫芦已经消失不见了,倒是天花板上,在绿油油的藤蔓之间,多出了几颗红色的小果实。

    接下来的时间,方鹤本来打算早点起床,监督两个学生的课程任务的。但是很快,他就发现这两个学生起得比他还早。两个人老老实实地坐在教室里,翻看起书来。

    时朔坐在靠南边的一个小角落里,将纸背起来,双手交叉目光紧闭,在那里慢悠悠地背诵着。而在以北的角落里,陶乐乐则捧着那厚厚的一大本书,在那里看得津津有味。在两人中间,设立着一个淡红的隔音屏障,一看就是时朔的手笔。两个人互不干扰,关系十分融洽。

    方鹤也挺满意的。

    他从讲台那里拿出一本空白的作业簿,又从笔筒里抽出一根铅笔,就这样走到时朔的旁边,放在他的面前。在时朔疑惑的目光中,轻声说道:“课文已经背诵完毕了吧,那就把它默写下来。”

    默写这个词倒是很新奇。好在时朔也习惯了方鹤的抽查,他点点头极为自信,看都不再看一眼,就把纸放在了桌子的左上角,拿起纸和笔当着方鹤的面开始默起来。

    只不过刚把题目写完后,他就愣了一下,剑眉微微蹙起,看起来就像遇到了人生一大困难似的,好半天才下定决心写下第一个字。方鹤看了一眼,嗨,厉害了,第一个君字就能写得如此霸道好看,一笔一划仿佛时朔的剑意那般,带着勇往直前的气势,如果不是写错那就更好了。