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来到场中,周易准备做形体展示。
同学们在三位形体老师的带领下,退到旁边,在地毯上随便找地方,席地而坐,旁观表演。
考试的时候,同学们可以随意一些,不用那么严守纪律了。
柯雷和赵志安两位老师还用事先准备好的摄影机进行拍摄。
事实上,电影学院的任何一次重要考试,都有摄影机拍摄,特别是表演系考试,一定要留下影音视频资料存档,就像前面的台词考试和声乐考试,都有现场录像,这是很正常的事情,一般都是由任课老师或者助教负责拍摄。学生们不用理会那些事情,做好自己的考试表演就行。
今天周易是身穿一套白色练功服,以最挺拔的形体姿态,在形体房场地中央立正站好,脚边还放着一个平时做健身操的健身球,是刚才顺手拿的,似乎要充当练习道具。
这时周易面对老师和同学们的方向,很标准的鞠躬行礼,礼仪完备。
然后他很自然的变换成了瑜伽的祈祷式标准站姿,同时高声说道:“老师们,同学们,大家好。通过一学期的形体课的专业学习,我对这门课程有了更深刻的理解和认识。今天,我将以哲学的高度和科学的角度,加上自身的理解,来进行这次期末考试形体汇报表演。”
他分心二用,一边讲述,一边原地变化各种瑜伽站姿造型,体态非常优美,还丝毫不影响说话。
而且他嗓音洪亮,整个大形体房内都能听清楚。
这是练台词练出来的深厚功力。
同学们愕然:班长果然又要玩花样了。哲学的高度和科学的角度?你玩得太高大上了吧!咱们真有必要这么玩吗?不就是一次形体课期末考试吗?又不是让你写专业论文。
班长一向是语不惊人死不休啊!
就连三位监考的形体老师都忍俊不禁,想要看看周易到底要玩什么花样。
前两科台词和声乐考试,周易确实表现极为优秀,其它科目的老师们基本上都知道了,彼此都会通气,自然更加关注,对周易后面两科的专业考试更有兴趣。
这时周易原地变换几个瑜伽站姿,又恢复成“金鸡独立”的祈祷式。
他口中说道:“从哲学角度来说,美,其实是我们生活中的一种本源现象,它本身固然从来不出现,但它反映在创造精神的无数不同的表现中,特别是在我们的戏剧思想和影视创作中,有目共睹。”这段话是配合双手的形体手势来说的,非常漂亮。
周易练国术的,双手同样不短,也很美的,单脚站姿更是稳如泰山。
而且这段总纲阐述令老师们眼前一亮,觉得周易确实很有思想,没有照本宣科,信口开河。
他确实是用自己的理解来阐述自己的观点。
在高度上,起码算是高屋建瓴,与众不同。
不管他说的正确与否,这种能力值得肯定,这种行为也很值得肯定。
老师们确实是这样认为的。
特别是周易的台词功力和形体功力很强,他是用说台词的方式,来进行观点阐述,体现了自身雄厚的台词功力,就像前面的台词考试和声乐考试,也不只是单方面的展示台词和声乐,同样是综合展示,期末考试就是这样,要把自身所学融会贯通,而不是只展示某一方面的特长。
周易如今确实做到了融合。
而且他继续说台词的同时,还在展示各种形体美,由瑜伽的展示,变成了西方的各种带有雕塑式美感的静态造型展示,形体展示和台词展示并不冲突,毫不影响,而且配合很好,相得益彰,妙绝毫巅。这就像是打开一副形体画卷,更是由浅入深,令人有一种娓娓道来的细腻感受,非常自然。
不单单是老师们觉得很有意思,同学们也看得大为新奇,心里极为欣赏。
这简直不像是考试,更像是在上课听讲一样。
周易继续说道:“接下来,我会从形体创作和形体意境两方面进行阐述和示范。”
这时他从西方雕塑形体造型恢复成标准国术站姿,再次进行华夏太极拳的展示。
“第一章,形体创作。”
“刚才我说过,美,反映在创造精神的无数不同的表现中。特别是在影视创作表演之中,我们演员要利用自己最原始的武器,也就是身体,按照剧情要求,能随心所欲的进行各种美的创作。”
“这种创作必是天马行空的,是不受身体束缚的,是不拘泥于身体的本来状态,是用心灵来驾驭的,更要挣脱思想的禁锢和身体的束缚,达到如臂使指般的轻松自然,和谐畅美。”
周易又由太极架势的表演,恢复成标准站姿。
“比如,这个健身球。”
周易用脚尖轻松一挑,便把脚下的健身球挑了起来,单手轻松抓住。
“发挥你的创造力和想象力,它是你的创作工具,它可以是任何一种东西,随便你怎么创作。”
周易原地做着健身球的健美操,展示了几组球操的形体动作,甚至还做了一些高难度的艺术体操的球操示范动作,整体非常完美自然,流畅舒展。
旁观的老师和同学们都看得很欢乐,觉得周易的形体姿态确实很美。
“它可以是一个艺术体操健身球。”
“但它,同时也可以是一个绣球。”
周易的艺术球操动作突然一变,立即变成了“狮子滚绣球”的舞狮动作,动作变化流畅自然,同时又体现出了不同的形体风格。周易原地做出几组舞狮的动作,甚至自己就像是一头活生生的雄壮狮子,这是模拟动物表演。不但表演课要学习这项,形体课也要学习这项。
这是表演中的“模拟动物”训练,也是形体中的“想象造型”训练。
这是表演系学生必不可少的专业训练,表演和形体要融会贯通才行。
周易表演得非常形象,只要看到他的形体造型,就能知道这是一种什么动物,不用说明,一目了然。
“我们可以随意控制自己的身体,可以由人,变成狮子,变成任何一种动物。”
表演持续进行,老师和同学们都能看出来,周易对考试确实经过了认真准备。
他的动作非常美,非常顺,协调统一,光彩照人。
想象造型这项表演完毕,形体展示依然继续进行。
“同时,它不但是一个绣球,也可以是一个足球。”
周易的造型再次变化,由“狮子滚绣球”,变成了“双脚颠足球”。
这里他采用的是前世С罗为葡萄牙的银行拍广告时做出的一段足球技术表演。
周易的这段表演同样非常完美,技术与形体兼备,甚至形体比前世С罗还好。
同学们都大感惊讶,觉得周易的技术就像是真正的足球运动员一样,技术非常娴熟,而且经典好看。
小女生们都惊呆了,从来没见周易展示过,他以前不踢足球的呀!
“能做到这点,需要我们对身体的掌控近乎完美,接近极致才行。”
你的这种难度太高了吧!真要天赋啊!同学们郁闷。大家又不想当足球运动员。
“形体艺术要彻底放开束缚,打开你的想象力大门。”
“比如,它不但可以是个健身球、绣球、足球,也可以是太极球。”
周易用手接球,原地做出太极球的动作示范,国术架势更是完美无缺,当真式正招圆,整个表演过程都十分协调圆润,这种圆线曲线的运动轨迹,更是体现了极致的太极美感。
老师和同学们都看得有些陶醉了。
这可是国术八段的现场表演,很少有人能做得这么标准,而且带有极致美感。
这要配上顶级的颜值和超棒的身材,才能这么好看。
“大家可以看到,对于美的创造,我们可以利用自身的任何一处部位,包括你的双脚,双手,整体,还有对动物的模拟,涵盖了现代健身、传统民俗、国民竞技、华夏国术等等诸多方面。”
每提到一个方面,周易就顺势做出具体的形体示范。
最后他还用了一招李连杰式的标准的太极“借力打力”,把手中的健身球打飞出去,不用它了。
然后周易又恢复了标准瑜伽站姿。
“第一部分,形体创作表演完毕。”
观战的老师和同学们纷纷鼓掌,觉得很有意思。这种覆盖了瑜伽健身、艺术体操、传统舞狮、国术足球的展示方式,确实独出心裁,别具特色,而且确实非常漂亮。周易的形体美几乎达到了艺人的极致。如果真有黄金分割之类的说法,周易的身体肯定是最标准的那种。
表演不限时间,反正要考一天,同学们都不着急。
燕影的期末考试确实更注重学生的个人天赋展示和艺术特色,不像中戏考试汇报那么严谨古板,而是任由学生进行特长表演,只要万变不离其宗就好。
对于周易的考试汇报,老师们都很看好,更期待后面的展示。
同学们也不着急上场,都在心里琢磨借鉴,想想自己如何表演,才能更好看,更出彩。
小女生们都看得很乐,就喜欢看周易的炫技表演,班长万岁。
这时周易已经进入第二部分的形体表演。
“第二章,形体意境。”
“形体之美,站如松!”
周易当场摆出前世李连杰金鸡独立式的陈氏太极“野马分鬃”的经典国术架势,一手指前,一手靠后。
“坐如钟!”
周易沉腰坐马,压低重心,摆出李连杰的狮子大张口造型,架子重心越低,手势拉得越开,造型越美。
“行如风!”
周易展示的是李连杰在《救世主》中的几招形意和八卦的快速打法。
“卧如弓!”
周易又顺势摆出了传统睡罗汉的国术经典造型。
一连变化四种国术,造型真是惊艳至极,精彩绝伦,这是用传统国术和影视造型手段来阐述形体礼仪。
同学们看得大乐,觉得真有创意。
老师们也觉得这种形体造型表演很有特点,很有想法。他们认为周易身上带有那种极致的古典美,这是有别于那种“鹿眼长手小白杨”式的现代美的古典美。单就传统国术这一块,业界不可能有比周易造型更美的艺人了,这需要超卓的国术天赋和上佳的身体条件,可遇而不可求,想找都未必找得到。
同学们更是觉得周易的动作快如脱兔,静如山岳,稳如雄鸡独立,缓如雄鹰盘旋。
这真是令人羡慕,看得如醉如痴。
“常言道:形美感目,意美感心。”
周易再次阐述出了本部分“形体意境”表演的理论总纲,同时摆出了李连杰在电影《少林寺》中的经典武僧造型,左腿高高提起,右手虎掌向前拿抓,左掌居后,上体向右倾斜微仰,既不失均衡,又表现了攻防技击的特色,造型生动,气势贯通,真是经典。
“形体之美,有定式之美,造型之美。”
“有对称之美,有不对称之美。”
“更有静中寓动之美,动静结合之美!”
周易口中阐述,但身体造型却是纹丝不动,非常标准,体现出了深厚的国术功力。
而且他表演的这招李连杰的国术定式,确实不追求匀称对称,而是斜中寓直,奇中求正,在不平衡中寻求平衡,在奇形多姿的变幻中寻求完美统一,有一种很奇特的美感,同时也是静中寓动。
周易的表演非常出彩,更能给人一种沉稳、奋发、振作的国术美感。
接下来,武僧造型突然变成少林长拳套路,由静而动,一时间,鹰飞九天,鱼翔潜底,双拳密集如雨,双腿变幻,神奇莫测,整个身形上下翻飞,自有一种酣畅淋漓的快感美感,对节奏和姿态的掌控真是绝了。
现场的老师和同学们确实感觉非常惊艳。
表演的同时,周易还在阐述自己的理论。
“形体之美,也有动态之美,运动之美。”
“更有雄壮奔放的阳刚之美。”
“撑拔张展勾扣翘,内含外骨自有型!”这是国术表演的标准。
这时周易又从长拳套路化做舞蹈定式,很自然的过渡过来,采用的正是前世章子怡在电影《十面埋伏》中的长袖击鼓舞蹈造型,先是“单腿独立,双手拈花”的定式造型。
虽然这是女子长袖舞蹈,但现在由周易来表演,少了几分女性的婀娜多姿和妩媚妖娆,但别有一种独特的美感和奇异的魅力,同样很吸人眼球,令人聚精会神,不忍眨眼。
哪怕周易本来不擅长舞蹈,但他学了一个学期的形体舞蹈,以他的超卓天赋,现在怎么可能不会呢?
以前他不擅长,是因为他没学,也是没必要学,而不是学不会。
“形体之美,有含蓄之美,狂似纤腰软胜绵,纤腰舞尽春杨柳。”周易继续阐述理论。
这不但是形体美,台词也很美,真是美不胜收。
老师和同学们都看得眼前一亮,造型太漂亮了。
只是没有配上专业的舞蹈服装,不然更亮眼了。
唐嫣极为无语:哥哥,到底咱俩谁是舞蹈十三级?优势项目怎么能被哥哥赶超,这是自家保留地呀!
迪丽热巴笑着慨叹道:“这真是一通百通。”
这时周易又从定式舞蹈,变成了动态舞蹈,把章子怡的这段动静间杂,风格独特的长袖击鼓舞蹈尽情的展示出来,确实非常潇洒漂亮,尤其腾空姿态,高度足够,技术性强,极度美观。
这种舞蹈动作,周易不用吊钢丝,直接可以做出来。
虽然没有流云飞袖,但想法和造型都已经展示出来。
“形体之美,也有韵致之美,去来星女掷灵梭,天骄天魔翻翠袖。”
这句诗用来形容这段舞蹈,真是太贴切了。星女击鼓,天魔狂舞。
同学们实在没忍住,纷纷热烈鼓掌。
这真是国术舞蹈各显风骚,每样皆通,你让其他同学还怎么表演?
年青龙有些无奈的摇头叹道:“我就知道他不是抛砖引玉,纯粹是抛砖砸人,班长最缺德了。咱们大家不考了,不考了,就让班长一个人尽兴表演一天吧!我们看着他考满分。”
同学们更是大乐。
老师们真是无语。
你敢不考试,直接给你零分。
场中,周易又从章子怡的“天骄天魔翻翠袖”,再次变成成龙的“何仙姑弹腰献酒醉荡拳”。
这些都是前世的影视表演经典形体造型。
周易无疑是得天独厚,集前世之大成者。
有改造的大脑,有强悍的体魄,可刚可柔,可快可慢,刚柔并济,快慢自然。
他的全身上下都散发着那种真美与魅力。
刚开始的时候,周易的表演可能还有一点间歇,但演到现在,形体艺术表演已经达到高潮阶段,中间毫不停歇,表演衔接更是非常连贯自然,动作设计各有特点,变化无常,真是行云流水,跌宕起伏,高低配合,快慢相间,令人叫绝,百看不厌,而且这些表演毫不影响周易念白台词,阐述理论。
这种分心二用的功夫也是绝了,好像大脑里安装了双核处理器一样。
“形体之美,更有刚劲之美,动力之美。”
看周易最后阶段的表演,真正是翻猛虎豹,身坚如铁,转急准鹰,法密如龙。
单看他的表演节奏,老师同学们都知道,这是到了最后阶段。
周易要阐述的“形体创作”和“形体意境”都要结束收尾了。
表演到最后,周易终于收势而立,面不改色心不跳,做这些表演,真是一点都不累。这时他不再继续做出形体动作,而是做结尾阐述:“综上所述,我们华夏的形体美与欧美风格既有相似之处,也有不同之处。它与我国历代美学思想的‘骨法’类同,无论是‘天骄天魔翻翠袖’的舞蹈,还是‘弹腰献酒醉荡拳’的国术,其中都蕴含了筋骨于其中,它就像是传统书法,人如其字,有俊秀端庄的一面,也有颜筋柳骨的内涵,可谓规范匀称,入木三分,既给力,又含蓄,体现了我们华夏的民族性格和独有特色,并于形体艺术上展露出来。老师们,同学们,我的形体课期末汇报表演到此全部结束,谢谢大家。”
周易再次鞠躬行礼。
“轰!”
大形体房内,掌声轰然响起,极为热烈,轰鸣雷动。
同学们都自发的使劲鼓掌,确实觉得周易这次的形体表演精彩无比,真是惊才绝艳。开篇上升到了哲学高度,结尾收束到了民族特性,内涵满满,规格太高端了。
这不是单纯的形体表演,而是一篇小型的论文考试。
有些同学甚至有点心灰意冷,被周易这么一搞,都被打击得不想再继续考试了:这还有什么意思?早知如此,先前就该抢先出场,等什么等,真是郁闷。这种事情早该想到了。
班长总是恶习不改,实在是闹心。
这时三位形体老师也在鼓掌,对周易的表演真是赞赏有佳。
掌声一直持续了很长时间,小女生们乐此不疲,真是好玩。
尤其水月熏和阿福她们,没有和周易哥哥竞争的意识,上进心可不如唐嫣妹妹那么强烈,当然喜欢看热闹鼓掌,还带着其他同学一起鼓掌。有些同学被她们搞得很无奈。
最终掌声缓缓落下,汤新瑶老师作为监考老师的代表,对周易的形体表演点评一番,给予了极高的赞美和评价。对于这种优秀学生,老师们不会压制,只会鼓励,不吝高分,真给出了满分一百分的超级高分。
该给满分,就给满分,这很正常。
继两个95分之后,周易又拿到了一个满分,绝对是单项总分全第一的专业课成绩。
这点真是令同学们相当羡慕。
虽然同学们早有预料,但现场听到这种考试结果,还是感到很吃惊。
不过在形体这项上拿到满分,对于周易来说,确实不是难事。
周易对老师们的慷慨表示了由衷感谢,礼仪无可挑剔,然后下场和同学们庆祝,还和舍友们击掌鼓励。
至于同学们到底能不能得到鼓励,那就不知道了,估计是打击更多一些吧!
这个班长选的真令人心碎。
唐嫣她们一帮小女生都围过来,对周易哥哥表示祝贺,叽叽喳喳的说个不停,都是一副很兴奋的样子。
再这样下去,这场考试都没办法进行了。
年青龙摇头苦笑道:“我就知道是这样,接下来由谁出场?”
同学们面面相觑,珠玉在前,很多同学都想敝帚自珍,打起了退堂鼓。考试当然要考,但可以再等等。
伍佰雄叹道:“班长一向是走自己的路,让别人无路可走。”
杨禹贤笑道:“干脆让唐嫣妹妹出场吧!让周易自食恶果。”
“哈哈!”
同学们哄堂大笑,纷纷赞同,觉得真是好主意。
这次轮到唐嫣在旁边郁闷了:有这种优秀的哥哥,压力山大,真是很无奈啊!
老师们纷纷摇头,不过他们知道同学们是开玩笑,不管他们,他们自己就消停了。谁接着出场,就让他们自己解决吧!反正大家都要考试,谁先谁后都一样。
三位老师现场评分,都有一个统一标准,根本不会受到什么影响。
同学们不用多想了。
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